اگر آموزش و پرورش به‌خوبی اداره شود تاثیر آن 20 سال بعد دیده می‌شود
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی پسین هرمزگان به نقل از گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ علی‌اصغر فانی، عضو شورای عالی آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره اینکه «آیا شیوه فعلی تقدیر از معلمان سازنده است؟» در ابتدا چند پیش فرض مطرح کرد و گفت: آموزش و پرورش دیربازده است و دولت‌ها به دنبال کارهای زودبازده هستند بنابراین آموزش و پرورش در اولویت نبوده و نیست.
وی افزود: دوم آنکه آموزش و پرورش از دید کسانی که بودجه در اختیارشان است و باید به این دستگاه مهم توجه بیشتری کنند، کوچک دیده می‌شود، سازمان برنامه و بودجه، مقامات ذی‌نفوذ برای تخصیص اعتبار از این جمله هستند.
آموزش و پرورش کوچک دیده شود بودجه هم نمی‌دهند
فانی با بیان اینکه وقتی آموزش و پرورش کوچک دیده می‌شود این تصور به وجود می‌آید که می‌توان آن را با بودجه کم اداره و امور آموزشی و پرورشی را در فضاهای غیراستاندارد ارائه کرد، گفت: به یک اصل قائلم و آن این است که معلم رکن اصلی و اساسی آموزش است و لازمه تحول در آموزش و پرورش، تحول در نیروی انسانی آن است.
اعتقادی برای تحول در آموزش و پرورش نمی‌بینم
وزیر اسبق آموزش و پرورش افزود: معلم باانگیزه و با توان حرفه‌ای، لازمه تحول است اگر چنین معلمانی داشته باشیم می‌توانیم به تحول در آموزش و پرورش امیدوار باشیم؛ یک بار حرفی را به زبان می‌آوریم و یک بار هم به حرفی اعتقاد پیدا می‌کنیم من چنین اعتقادی را در مسئولان نمی‌بینم.
گشایش‌های خوب در حوزه مالی/ چهار بسته تحولی به مدارس می‌رودمسئولان آموزش وپرورش تحول را گروگان گرفته‌اند!فاقد یک نقشه راه مشخص برای اجرای "سند تحول بنیادین" هستیمآموزش وپرورش دیربازده و دولت‌ها هم به دنبال رأی هستند
وی ادامه داد: در دولت یازدهم، بخش بهداشت و درمان چون زودبازده است و تاثیر آن سریع قابل مشاهده مورد توجه واقع شد اما آموزش و پرورش دیربازده است و اگر به خوبی اداره شود، تاثیر آن 20 سال بعد دیده می‌شود؛ دولت‌ها به دنبال رأی هستند؛ باید به داد آموزش و پرورش رسید، در دوران کرونا معلمان خوش درخشیدند و همینجا از همه آنها قدردانی کرده و دستشان را می‌بوسم.
فانی تاکید کرد: افزایش انگیزه و توان حرفه‌ای معلم باید در اولویت باشد که نیست؛ سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی و درآمد ناخالص ملی باید معقول باشد؛ اکنون سهم آموزش و پرورش کشور ما از جی دی پی، 2 درصد است در حالی که در دنیا به طور میانگین 4 تا 5 درصد است؛همین را هم از نمایندگان مجلس خواستم که مصوب کنند سهم آموزش و پرورش از جی.دی.پی سالانه نیم درصد اضافه شود تا در پایان برنامه به میانگین جهانی برسد؛ اگر دنبال تحول هستیم باید به معلم یعنی معیشت، منزلت و هویت او توجه کنیم.